I nostri progetti: Prevenzione e sensibilizzazione

Tutti i progetti sono realizzati con il contributo e la supervisione
dell'Associazione Italiana Psicologi

Volantino stampabile - Scarica modulo iscrizione

La quota di iscrizione è detraibile dalla dichiarazione dei redditi

I Centri Estivi vogliono presentarsi come uno spazio di socializzazione, dove incontrarsi, giocare e trovare un "sano divertimento".
Un luogo d'incontro in cui vengono proposte attività che favoriscano l'accrescimento delle potenzialità creative e lo sviluppo fisico e psichico del bambino. L’organizzazione pratica dei nostri centri  nasce dalla volontà di creare un luogo in cui venga valorizzato l’aspetto ludico, non visto come fine a sé stesso, bensì come esperienza significativa in grado di facilitare la capacità di ascolto e di relazione e di far sperimentare ai ragazzi l'autonomia, la libertà di scegliere e di creare,  attraverso particolari percorsi studiati appositamente.
Pertanto, tutte le attività proposte, come dipingere, modellare, costruire, vedere film o la lettura di fiabe e successiva discussione o rappresentazione, rappresentano processi costanti d'assimilazione e di proiezione, mediante i quali si acquisisce, tramite i sensi e il ragionamento, un vasto insieme di conoscenze necessarie per sviluppare capacità critiche in relazione ai coetanei e agli adulti.

Presso il Centro Polivalente Avventista,

Via del Pergolino 1, Firenze

 (adiacente CTO Careggi)

Per informazioni e iscrizioni

ilgiardinosegreto@progettocucciolo.it

Tel. 331 8630125

In collaborazione con l'Istituto Secondario di 1° grado

Ottone Rosai

Responsabile del Progetto Dott.ssa Francesca Marchese

Per informazioni: Tel. 331 8630125 

Il giardino segreto: Sportello di ascolto giovanile

Giovedì ore 10 - 12

In collaborazione con l'Istituto Comprensivo
 G. Carducci - D. Compagni

Referente del progetto Dott.ssa Valentina Cetica
   per informazioni tel. 3892414066.

Il giardino segreto: Sportello di ascolto giovanile

Dove e quando

Progetto GiocoScuola

sostegno scolastico a favore dei minori disagiati del Q5

del Comune di Firenze

Responsabile del Progetto Dott.ssa Francesca Marchese

Per informazioni: Tel. 331 8630125 

 Promosso da: Reach Italia Toscana Onlus - Adra Italia Onlus

In collaborazione con: Progetto Cucciolo Onlus e Quartiere 5 del Comune di Firenze

Con il contributo di: 8x1000 della Chiesa Cristiana Avventista del 7°Giorno

Vedi progetto

Progetto
Stella Polare

In collaborazione con

Circoscrizione Centro - Prato

A.I.P.

Servizio di

Consultorio Familiare
Doposcuola per DSA

Sportello dell'apprendimento

 Centro Ventrone - S. Giusto Prato
 Martedi e Giovedi dalle 17:00 alle 19:00

Maggiori dettagli

Responsabile dei progetti Dott.ssa Diletta Pieri
per informazioni e iscrizioni: tel. 347 8367562

Il giardino segreto

Centro di ascolto giovanile e adolescenziale

Progetto Centostelle

NORD SUD
OVEST EST

Perché è così difficile scegliere?

Il periodo compreso tra la pre e la media-adolescenza è cruciale per lo sviluppo delle abilità decisionali e per qualsiasi altra capacità cognitiva.
A partire dagli 11-12 anni i ragazzi hanno l’opportunità di rappresentarsi il mondo e il proprio percorso di vita in modo progettuale, grazie alla capacità di pensare a situazioni puramente possibili, di ragionare per ipotesi, di utilizzare processi di induzione e deduzione per scuola media sono chiamati a compiere scelte fra varie possibilità, che possono riguardare obiettivi immediati e diretti, ma anche lontani nel tempo (con vario grado di importanza, fino alle “scelte di vita”).
Gli obiettivi sono di solito indiretti perché presuppongono attività preparatorie, da immaginare secondo un ordine gerarchico o temporale (da grande voglio fare il medico, ma per diventarlo devo prima...).

Progetto Completo

ALCUNE PERSONE CI PIACCIONO …

      . . . .  . . . . . . E ALTRE NO

Un percorso verso l'integrazione

Destinatari: Bambini  della SCUOLA PRIMARIA

Finalità:

Promuovere l’integrazione scolastica e sociale dei soggetti con disabilità coinvolgendo il gruppo classe ed incrementando le abilità comunicativo – relazionali di ogni studente

Obiettivi specifici

Stimolare nei bambini della classe la coscienza della singolarità di ogni individuo e la diversità che c’è tra le persone

Sfruttare gli interessi comuni e “fare pubblicità” positiva al soggetto con disabilità

Far lavorare gli alunni a stretto contatto con il bambino disabile in modo da ricavarne dati di realtà e fare conoscenza sulla base di ciò che lui sa fare

Assegnare responsabilità all’interno della classe in modo che il bambino con disabilità sia aiutato o difeso in caso di difficoltà

Promuovere la reciprocità: far capire ai bambini come e quando aiutare il compagno con disabilità e anche che egli stesso può essere di aiuto a loro

Progetto Completo